纸坊第三小学2015年春学校工作总结

本学期，本学期我校根据夏教基【2015】1号文件中的工作要点，深入领会习近平总书记系列讲话内涵，准确把握教育改革与发展方向，坚定践行教育的科学发展观。我校秉承以人为本，“让每位师生沐浴在幸福的阳光里”的办学理念，努力开拓，学校各方面工作得以顺利完成，也取得了可喜的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、强化师风师德建设，促进校园和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！

1、领导重视，抓住思想教育不放松。先后多次专题开会学习了《江夏区2015年工作要点》1号文件，学习了《江夏区义务教育学校教学秩序督查办法》等相关文件精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。

2、营造良好氛围，注重思想教育实效。为了做好教师政治思想工作，学校采取多种形式，理论联系实际，努力提高教师的政治思想道德素质。通过全校教师大会政治学习，提高教师的政治理论水平和贯彻执行党的教育方针政策水平，在校内营造一种政治思想教育的良好氛围。

3、开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和《江夏教师楷模》，学习身边的先进模范人物，大力弘扬和践行爱心献给学生、本领献给岗位、责任心献给事业的教育精神。有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，蹲下走近学生的心灵，和学生做知心朋友、和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚和变相体罚学生；三是禁止教师私自为学生乱订刊、乱收费补课。

4、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。

通过开展师德师风自查活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。

１、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“五优化”，教师做到优化备课环节、优化上课、优化作业，优化辅导，优化检测，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。认真落实学校三级检查制度，除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时各蹲点年级领导还对本年级教师常规进行不定期的抽查。各位教师重视基础训练，作业分层管理，抓好错题过关，作业布置有针对性、讲究实效，做到了精而少，辅导及时、针对性强。特别重视个别辅导，充分体现了面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。

①教导处将常规教学检查融入到平常的教学过程之中，采取了分学科、分教研组进行指导，将检查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。本学期，3月28-30日，学校对全校各学科进行了一次全面性的教学常规检查；4月30日，再次对教师的个人教学常规进行了一次检查，检查后及时进行反馈，查找原因，及时改正。5月11日，纸坊街组织了教学常规大检查，通过三次教学常规大检查，发现了教师们教学常规中需要改进和完善的地方，然后学校根据检查中普遍存在的问题，制定了整改方案。6月2日，迎接区教研室组织的联合视导，共听取12节课，其中9节优秀，3节优良，上课及常规工作优良率达90%以上。

②严抓教学计划的制定和落实，加大了听课、查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。教导处严格巡堂制度，发现问题及时通报并予以改进，确保了体育、美术、劳技、信息技术等学科的教学能落到实处。落实对功能室的管理，严格按功能室课表上课，保障各学科教学开足开好的课程质量。

③开展了丰富多彩的学生课外活动，如诵读《弟子规》、《名人故事》等国学经典，开展英语故事表演赛、演讲赛、手抄报评、科普征文、“读书讲坛”“故事表演赛”等，让学生得到了全面发展，并取得可喜的成绩，徐婷婷同学获得区级读书讲坛一等奖，徐珊获得区级讲坛二等奖；《没有牙齿的老虎》获得区级故事表演赛二等奖，《小猫钓鱼》获得区级故事表演赛三等奖。

2、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

①加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加区教研室安排的教材培训及外出听课等，各教研组也根据各自的学科特点制定专业发展成长计划，举行了各种组内校本培训学习。在学校师训管理人员每月认真督查和教师们认真学习基础上，大大提升了教师的专业素养。

②发挥教研组长、优青学带、骨干教师的示范和引领作用。

教研组长是学校提高教学质量的关键人物。教研组长根据本年级各学科特点和要求认真组织教研活动，做到了有时间、有地点、有人员、有主持人。对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。

优青、学科带头在学校教学中起到很好地传、帮、带的作用，让一部分有潜力的教师迅速成长起来。学校通过开展优青、学科带上示范课、公开课或展示课、学术交流等活动，活跃了教研活动，更活力了课堂教学。同时还开展了师徒结对、送教下乡等活动。本学期优青、学带、骨干教师冯忠秀、王琼、周红、杨红、胡小春、曹宏桂、李红等分别对全区上了一节展示课，对学校上了示范课，参加了街级、区级的赛课活动；冯忠秀、杨红、付燕芳等分别参与了区级、街级送教活动。

本学期，我校多次组织优青学带、骨干教师外出学习、参观、听课，并能很好的完成后期研修工作。杨红等4位教师参加区书法研修班；林江霞参加区语文沙龙活动；童进参加区数学橄榄团队活动。本学期，我校参加区级教材培训人次达180人次。

3、继续推进“启智课堂”教学，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。

4、针对“仪器装备管理使用年”这一重点工作要求，教导处多次召开功能室管理人员会议，规范布置功能室，加强了功能室的使用管理，督促各功能室严格按课表上课，扎实推进了现代教育技术与教育教学的深度融合，促进课堂教学质量的提高。

（四）强化学生养成教育，促进学生全面发展。

1、德育常规管理   学校以德育工作的实效性为目标，注重把思想道德教育贯穿到整个教学过程中，渗透于学校日常管理中，见之于每位师生的一言一行中，确立事事体现着德育，处处蕴涵着德育，人人都是德育工作者的观念。

2、深入推进启行教育  启行教育是我校教育特色，要体现这一教育特色，使我校师生真正幸福成长，将其渗透到平时的教学中，丰富的教育活动中，明确“五个抓住”，扎实实施启行教育。

3、以养成教育为突破口，培养学生的合格公民素质。注重促进学生良好的文明行为习惯和礼仪规范的养成教育、诚信教育、安全教育等活动的开展，学习、宣传、落实《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》的内容，把中华传统美德、革命传统、国防教育等落实到未成年思想道德建设和行为习惯养成教育中。值日行政人员和红领巾值日岗要认真做好检查、评比和监督工作,对各班的卫生、文明、礼仪、纪律、路队等情况每日公布并小结，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、人人比学赶超的良好氛围，让师生的良好习惯行为潜移默化，逐步内化为学校的校风、教风、学风的根本转变。

4、以少先队、班团队活动为主阵地，不断丰富和拓展德育工作的途径与方法。学校各中队认真按大队部的要求，组织做好常规性的教育活动。重点组织好重大节日、纪念日、社会实践活动等学校主题教育活动，扩大活动影响，充实活动内涵，丰富学生生活。

5、架设育人立交桥，努力整合优化社会德育资源，利用学校、年级、班级家长委员会，办好家长学校，充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的育人功能。3月18日-19日，我校在政教处的组织领导下，分年级分班级召开全校学生家长会。在家长会上，各班主任教师分别向家长汇报学生在校学习、卫生、习惯等表现情况，家长代表交流育人的成功经验，并及时收集家长的意见，做好后段教育工作。在学校开展春季运动和“六一”文艺汇演活动中，各年级各班家委会成员积极参与活动中，共同管理，共同体验教育的快乐与不易，更主动积极地服务于学校的各项工作。

6、深入开展心理健康教育工作。建立健全心理健康教育“六个一”，特别是单亲家庭、离异家庭、贫困家庭子女及留守儿童的教育，关注他们的心理健康成长，让他们能感受到学校大家庭的温暖。

（五）丰富校园文化，全面提高学生综合素质。

1、加强班集体建设，开展“班级文化”评比活动，做好一日常规检查工作，将检查结果与星级班评选、优秀班主任考评挂钩。在逐步实施学生自主管理、自主评价的基础上，做好“礼仪之星”、“读书小明星”、“三小星级学生”等评选工作，树立典型，表彰先进，张榜公示，创设了良好的特色班级成长氛围。扎实开展班集体活动，坚持做好每月一次的班级文化布置。

2、抓实环境建设。开学初，在教导处的统一布置安排下，各班完善班级布置，倡议学生自愿带绿色植物进班级，摆放在走廊窗台上，进行挂牌养护，以培养学生爱护花草的习惯，增强学生的责任感和美化环境、爱护环境的意识。利用每周五进行大扫除，各班清扫教室卫生，分年级清洗操场卫生，使学校环境由室内到室外的洁净、美观，为学生创造了良好的育人氛围。

3、抓好“文明礼仪”主题教育活动。

①以“且吟且行”校本德育课程实施主线，把“文明礼仪”教育与日常行为规范的养成教育结合起来，通过校本德育教材与班会课、思品课、健康教育课、劳动技能课等的有效融合，帮助学生认识自我，矫正自我，拓展自我，逐步形成“健康、文明、乐观、进取”的风气。

②突出学生主体地位，规范学生行为习惯，变被动为主动，变他律为自律。学校利用红领巾广播站、升降国旗等多渠道进行文明礼仪宣传教育。以国旗下的讲话规范学生站立姿势，懂得礼貌得体。以大课间“两操一舞”为主要活动，在政教主任及大队辅导员和值日监督员的严格监管和及时督查下，进一步规范了学生进场做操和退场秩序。

4、大力开展安全教育

学校继续将安全教育作为德育工作长期坚持的重点，时刻把学生的安全放在首位。开学初，签订了学校、部门、班级层层签订安全责任书。二是进一步完善了各项安全制度和应急预案。三是扎实开展了安全知识教育和应急演练，提高师生安全意识和自救互救能力。3月25日，我校邀请文华学院法学系的学生，利用班队课时间进行视频教学，结合具体事例对学生进行法律常识宣传，在与学生互动交流中进一步提高法律意识。四是加强学生安全管理。从学期初安全教育第一课、安全教育周活动开始，要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用红领巾广播站、晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，强化安全隐患排查，杜绝安全事故发生。

　 　5、开展重大节日、纪念日主题教育活动。学校要充分利用重大节日、纪念日举行学雷锋教育、清明节革命传统教育、三八妇女节感恩教育，“建队节”队史教育……等各种教育活动的开展，培养学生践行社会主义核心价值观，“爱学习、爱劳动、爱祖国”，争做实现中华民族伟大复兴“中国梦”的筑梦者。3月4日，纸坊三小少先队干部值日生共40余名学生在校外开展了义务清扫活动，对校园两边、街道两旁进行了彻底大清扫。在4月1日清明祭扫活动中，我校学生与武汉市纺织大学环境学院的学生们开展互相交流，并请他们为学生宣讲革命志士，进一步加深同学们对党、对国家美好未来的认识。利用“五四”青年节发展优秀学生加入共青团组织，开展入团活动。利用“六一”儿童节开展“六一”文艺汇演，并组织一年级新生加入少先队组织。

6、认真组织学生社团活动，积极参加各级各类竞赛。

3月教导处认真组织做好“湖北汉字.江夏区汉字大赛”系列工作，石泰隆等同学在3月5日湖北省江夏区汉字大赛中取得了团体第三名的好成绩。5月16日，组织了23名学生参加了区田径运动会，并取得小学组甲组团体第七名的可喜成绩。

7、扎实开展体卫艺工作，深入推进“2+1”项目工程实施。一是强力推进阳光体育运动。继续抓好广播操、武术健身操、校园集体舞、眼保健操，利用大课间、小课间、课外体育活动开展简便易行的特色体育游戏活动。二是切实提高“大家唱、大家跳、大家做”活动质量。确保活动时间，学生活动参与率达100%。三是成立各年级兴趣小组，做到人员、计划、内容、效果、督查五落实。四是加强“疾防”和“视防”工作。要按区教育局统一部署，配合卫生部门开展相关的教育教学活动，做到健康知识知晓率、防近防疾知识普及率达到100％，用眼健康养成率达到80％，加大视力防控的督查力度，确保学生视力健康。

（六）加强学校管理，促进学校各项工作的常态优质。

1、不断建立并完善学校管理制度，依法治校、依法治教，与人文、制度管理相结合，真正做到管理以人为本，为教师专业发展、学生全面发展服务。

2、严格执行学校常规管理各项制度，以目标管理为导向，做好学校各部门、年级、班级日常工作评价，及时反馈先进典型的不足之处，切实做到学校常规管理和教师个人常规工作规范、程序。

3、内化教育质量评价工作意见，抓实学校各部门、各年级、各学科计划的制定、实施、检查与总结的全过程管理，注重常态管理和动态管理的有机结合，确保学校教育教学常规工作常态优质。

七、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校后勤部门本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施的；维修了学生损坏窗户玻璃；及时修剪花草树木；做好开学典礼和校内运动会的准备等。

2、对各部门、各班级的财产和物品进行核查并登记入册，落实固定资产的管理工作。对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。

3、平时不定期对学校电器进行安全检查，并将检查记录进行汇总，发现问题及时维修。同时，对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修。

4、积极配合各部门的工作，如学校的期中、期末考试、开学典礼、运动会、地震逃生演练等活动，总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。

5、加强门卫安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

后段工作思路：

1、继续加强教学常规管理工作。结合区质量综合检测评价小组的检查反馈意见，将对我校的教师的二次备课及教学反思中突出的问题进行整改，让二次备课和教学反思不流于形式，二次备课和教学反思在教学中真正起到提升和指导教学的作用。

2、扎扎实实开展学校教研活动。本学期各教研组虽开展了教研活动，但教研活动没有真正体现出集体智慧的力量，没有针对教学中存在的困惑或突出的问题进行研讨；蹲点领导敦促没到位，没有充分发挥教研的作用，下学期将调整思路，很好利用教研促进教师们业务水平的提升。

3、激励教师们的科研兴趣。本学期虽要求教师们人人申报一项科研课题，但是课题申报后教师们并没有根据自己申报的科研课题进行一系列的研究、也没有及时整理相关的科研资料。因此我们的科研制度要进一步完善，下学期将在教师们的科研意识及科研能力上要加大力度。

4、充分发挥教研组长的作用。教务处工作较多，较杂，仅靠三四个人在督促教师们的教学常规落实是不够的；教师们的个人常规只有教研组长在平时的三级检查中，发现问题及时与个人交流，及时改正，才能杜绝一些普遍现象的再次发生。

5、教师任课的调整。下学期1——4年级的数学都涉及双班；教师年龄的老年化，身体的亚健康，严重的缺编，都影响着下学期的课程任课安排，这也是假期需要认真考虑和完善的事情。

6、加强校园环境卫生管理。虽然政教处严格制定一日常规管理制度，但学生、老师的责任意识并不是很强，一日三扫中出现怠慢的现象。因此还要增强学生卫生意识，提高校园环境的卫生质量。

7、大力加强干部队伍、教师的队伍建设，培养德馨业精、乐于奉献的教师队伍。

8、加强学生的思想道德教育。学生的学习热情不高，卫生、环保意识不够强，行为举止不够规范，大大影响学校教育教学质量的提高，因此学校要以立德树人为育人理念，加强学生的思想道德教育尤为重要。

过去的一学期，学校的教育教学工作虽取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教育教学常规管理还要进一步加强。

                              江夏区纸坊第三小学

                               2015年6月18日