2013年春江夏区纸坊第三小学学校工作总结

2013年春，纸坊第三小学依照《区教育局2013年工作要点》，在纸坊教育总支的正确领导下，继续坚持“规范管理提质量，彰显特色求发展，促进均衡做贡献”的工作思路，在教育教学管理、校园文化建设、班级管理上狠下功夫。一学期来，在全体教师的共同努力下，我校各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。

一、落实课程计划，规范课程管理。

本学期我校根据《基础教育课程改革实施纲要》和《江夏区小学阶段有关课程改革实施意见》，严格执行课程计划开齐开足开好课程。学校按照课程整合意见，合理制定课程表，并且每位教师严格按照课程表上课。【为了规范课程管理，我校制定了课程管理制度，对教师的课前、课中、课后都有严格的要求，并制定了相关的奖惩制度。其次每天行政人员对早、中、晚都进行巡堂记载，发现问题及时通报并予以改进。教导处组织专人对每天的第3—6节课教学情况进行检查记载，确保体育、美术、劳技、信息技术等学科的教学能落到实处。同时学校教务处也对“九室”的管理和使用情况做了专职人员安排和使用记载，保障各学科教学开足开好的课程质量。】

二、抓实常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，狠抓教学是学校工作的重点。本学期，在学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，在教学管理中，我校根据《江夏区教育教学质量考评细则》，对教师的备、教、批、辅、析、考、研、思八个环节做了明确的要求，并严格落实“三级”教学常规管理。一是由备课组长实行半月查；二是由蹲点领导和年级组长实行月末查；三是每月由李校长、朱书记亲自主持、教务处负责进行个别班级抽查。通过三级检查，发现问题，及时反馈、通报检查情况，对检查情况小结，并制定相应整改措施。

本学期通过3月22日、4月11日、5月15日的学校三次彻底性的教学常规大检查，使教师们的教学常规工作规范化，学校的教育教学常规管理工作也进一步得以完善。在期末考试中，六年级综合成绩获全区第八名、语文学科获全区第二的好成绩。

2、减轻课业负担,提高学生素质。

为了进一步推进素质教育的实施，促进学生的健康成长，首先做到立足课堂，提高课堂效率，向四十分钟要质量，保证“减负”实效。合理布置学生作业。一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内。规范学生教辅材料使用。一二年级严格按照教委文件精神，没有使用教辅资料。三至六年级严格遵守一教一辅原则。

三、加强课堂研究，构建高效模式。我校品生课堂“4+1贴近”教学模式是江夏区十二大高效课堂教学模式之一。所谓“4+1贴近”，就是“营造贴近学生生活的教学场景”，“提取贴近学生心理的问题”，“驱动贴近教学目标的学习”，“形成贴近社会实际的结论”，外加一个针对教师的“探索贴近教师专业发展的途径”。为形成我校自己的教学模式，提高教学效率，学校采取了一系列的有效措施：

1、学习研究高效课堂。学校教导处组织全体教师对有关高效课堂的问题进行学习研究，各年级根据学科要求、学年段的不同特点开展讨论学习。四年级组就“如何提高问题设计的有效性”这一问题进行探讨，六年级就“如何激发学生的学学习兴趣”进行研究……通过学习研究，各年级确定实现高效课堂的目标。

2、着力打造高效课堂。本学期我校围绕“高效课堂”开展“课内比教学”活动。为了使活动能有实效性，学校制定了活力课堂活动方案。第一阶段组织教师学习了活力课堂的相关资料，制定了“人人上好节节高效课堂”的计划。第二阶段过程展示，以年级组或学科为单位，实现一个说课-议课-授课-评课的过程。第三阶段优质课展示。在“课内比教学”活动中，通过示范课、展示课、汇报课等多种形式的课堂展示，教师们的教育理念有所更新，课堂焕发出了活力，同时还向纸坊街胜利小学、山坡街碧云小学送教6人次。胡小春和曹宏桂两位教师分别参加了区级“课内比教学”赛课活动；胡小春、范小芳、肖萍、曹宏桂、王琼、李宏荣、熊自利获得纸坊街优质课一等奖。

3、初步形成高效课堂教学模式。今年3月，我校开展师徒结对活动。区教研室辛从飞、张春霞、喻秀兰、夏婷等8位专业人士与王琼、杨红、王敏、胡晓春等十名中青年教师进行了师徒签约。这一活动在很大程度上推进了我校高效课堂的进一步开展。辛从飞主任亲自上示范课；张春霞特教深入课堂听课，课后作指导；夏婷教研员认真指导王琼、杨红、王敏撰写案例，将“4+1贴近”教学模式渗透到到教学设计中，几位教师所撰写的案例都获得了省级一等奖。我校是区品生、品生教育基地，教研室夏婷教研员还多次来到我校组织教师进行品生品社课研讨，指导胡晓春、王琼教师上课。学校也专门申报品生、品社“4+1贴近”教学模式课题，并作为我校科研课题的研究重点，逐步推广，以形成我校的教学模式。

四、实施有效德育，养成良好习惯。德育工作是学校工作的重要组成部分。本学期我校的德育工作坚持以人为本，坚持德育为先，不断严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，师生的面貌焕然一新。

（一）坚持以人为本，加强德育队伍建设。

德育队伍的建设是学校德育工作中至关重要的一部分，尤其是一支优秀的班主任队伍决定着一个学校的发展力量。为此，我校选拔了冯忠秀、李红、朱荣春等31名年轻有为、责任心强的优秀教师组成班主任队伍。目前，学校李红等多名班主任被评为市、区、优秀班主任或百优班主任；郑连生、张会兰所带班级也被评为武汉市优秀班集体和江夏区优秀班集体。

为了提高学校班主任工作的能力和水平，学校结合实际，创设多样平台，力抓班主任队伍建设。

1．坚持开好四会，让实效性成为工作的主流。一是每周三下午的主题班会，做到了有主题，有内容，有检查，有记载，有评比。二是每月一次的班主任例会，通过多种形式开展班主任培训，转变教育观念，树立爱心意识、服务意识和责任意识，在一定程度上提高了我校班主任队伍的专业水平；三是每学期举行1-2次班主任经验交流会。四是每学期2次家长会。

2．创建班主任外出交流平台，提升德育管理水平。今年4月，朱荣春、张会兰2名班主任去苏州参加班主任专业化发展论坛会。回到学校后，朱荣春在全体教师会上，交流了她的学习所得，并且在班级管理工作中学以致用。在区德育中心精心组织的精品案例评比活动中，多名班主任积极撰写案例参加评比，其中有3篇案例获区优秀奖。今年5月，朱荣春被评为武汉市优秀班主任。

（二）坚持过程为主，落实德育常规管理。

本学期，学校坚持“育人为本，德育为先”的原则，以小学生日常行为规范教育为抓手，切实抓好班级管理工作，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育。为此，学校认真执行最新的《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，先后制定了《文明班级评比标准》、《优秀班主任评比标准》、制定了“抓养成教育，创文明班级”活动方案。并成立了文明监督小组，天天有检查，日日有反馈，周周有评比，经过强化训练，学生行为达标率呈上升趋势。学校主要做了一下工作：

学校每周充分利用升旗仪式加强学生的礼仪常规教育。充分发挥班级主题班会的教育功能，通过形式多样、生动活泼的主题班会来提高学生对文明礼仪的认识，形成了良好的校园风气，促进了学生的健康成长。

学校还坚持做好每月一次班级文化布置的评比，充分利用班级文化栏、黑板报等宣传阵地，让学生自己动手，动脑收集各类资料，美化了班级环境，形成自己独特的班级特色。在今年三月纸坊三小班级文化建设评比活动中，一（6）班、四（5）班等班级被评为班级文化特色班。

另外，我校红领巾广播坚持做到了周周有主题，期期有歌声，轻松、愉快的氛围潜移默化的影响着学生，教育着学生。现在红领巾广播已成为全校师生的良师益友，心灵驿站。2013年5、6月份，由江夏区少工委、江夏区教育局等四个单位联合举办的“城管杯”中小学生文艺创作及朗诵表演大赛中，播音员涂鑫荣获小学组一等奖；胡琪和陈泉获得小学组优秀奖；黄良博和乐晶晶获得小学组纪念奖；同时我校被评为本次大赛优秀组织奖。

六、开展丰富的教育活动，提升校园文化品位

以教育文化建设年为契机，以活动为载体，开展丰富的主题活动，营造教育文化活力的良好氛围，丰富校园文化，很好地促进了我校教育内涵发展。

（一）利用节假日、纪念日开展一系列教育活动。3月5日，学校政教处组织近50名学生将西港社区的角角落落.打扫的干干净净，得到了社区居民和社会的一致好评。另外，学校还开展预防溺水，关爱生命的主题活动。3月19日，学校开展“感恩励志报告会”活动，培养学生感激父母养育之恩的感情和感念师恩的教育。4月5日学校利用“清明节”祭扫烈士墓，缅怀革命先烈活动，激发和弘扬师生的民族爱国情感。 5月31日，学校开展的庆六一活动，并邀请部分家长参加，让孩子们真正体会童年的美好，体验节日的快乐。为传承中华传统美德，我校于5月8日—10日，组织学生进行了为期3天的校外实践活动。活动中，培养了队员们的团队精神、丰富了队员的知识，陶冶了他们的情操，提高了他们生活的自理能力。

（二）采取多种形式的大课间活动，丰富了学生的校园文化生活和课余生活，开展了丰富多彩的文化艺术活动，培养了学生欣赏美和创造美的能力。（1）与阳光同行——强体，学校每天组织全体学生做广播操、武术操、集体舞。组织全体学生开展不同年级规定项目的大课间活动、每天活动一小时，学生在校园中、阳光下展现勃勃生机，达到强身健体、愉悦身心的目的。（2）与经典同行——诵读，每天晨会20 分钟，一年级诵读《三字经》、二年级诵读《弟子规》，三、四、五年级诵读《古诗词》，每月进行一次经典诵读成果展。（3）与书香同行——启智。我们主张人人有好书、班班有书籍、校内有图书室。学生每人书包里至少有一本课外读物，每个班级图书角有书近百本，供学生课余阅读。（4）与才艺同行——育才。本学期我校91名学生参加了区级教科所组织的“七巧板”比赛，有28名学生分别获得了区级一、二、三等奖，有7名学生参加了省级“七巧板”比赛；陈鹤翔、涂鑫两位同学参加区级“学生读书讲坛”活动获得了一等奖的好成绩；有135名学生参加区级信息技术比赛，有53名学生进入了省级“信息技术”比赛资格。有两名学生参加“手抄报”比赛区级二等奖。有28名学生参加校级作文竞赛并获奖，其中一名学生参加武汉市楚才杯作文竞赛获三等奖。（5）与墨香同行——写字。四月份我校开展了师生写字比赛，并通过选拔参加区级比赛。多名学生获得区级一、二等奖，李雄、冯忠秀、付燕芳也分别获区级二、三等奖。

七、加强安全卫生教育，确保学校正常教学秩序。

安全是学校一切工作的保障，离开了安全，学校的所有工作都成为一句空话。鉴于此，学校经常教育全体师生牢固树立“安全重于泰山”的意识，充分利用广播、宣传栏等宣传阵地，每月举行一次安全知识讲座，每周一次开展安全教育主题班会等活动，加强学生安全教育，不断提高学生生存、生活和自我保护能力。尤其是安全疏散演练让学生亲身体验逃生的技巧。

本学期在班主任的配合下，狠抓校园环境卫生工作，为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。2012年12月，我校被评为武汉市卫生先进单位。

八、加强标准化学校建设，全面改善办学条件

在标准化校园建设中,教学设施现代化,教学手段有效化,是提高教学质量的可靠保证。学校不断更新教育教学理念,努力改善办学条件,开源节流,精打细算,做到花小钱办大事,不乱花一分钱。学校开展了厉行节约活动,教育广大师生要节约一度电、一滴水、一支粉笔、一张纸,把教育经费用在刀刃上,改善办学条件,完善教学设施。2013年4月我校被评为湖北省节水型学校。

九、找准自身不足，坚定努力方向

我们学校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、学校办公条件亟待改善，教师办公场所狭小，办公桌椅破旧，教学常规器材匮乏等。

2、教师整体性、结构性缺编和老龄化现象严重。我校是城关地区西片唯一的一所小学，服务范围广，承担社会稳定（学生入学）压力大，教师缺编和老龄化问题在未来相当长的时间里，仍是制约学校发展的首要且急待解决的迫切问题。

成绩属于过去，未来在于创造，我们将继续努力工作，创建优美整洁的校园环境，保持严谨规范的教风和学风，发扬积极进取的精神风貌，努力办人民满意的学校。