江夏区纸坊第三小学 2013年春教学工作计划

一、指导思想

依据我区《基础教育课程改革实施纲要》（试行）中“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状”的要求，为确保规定课程实施效果，稳步提高教育教学质量文件精神，结合我区2012年夏教基17号文件和19号文件精神。本学年度我校坚持以高效课堂建设为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，规范课程管理，更新观念，深化改革，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升。同时采取多种途径调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要工作目标

1、加强规范课程管理，严格按照课程计划开齐、开足、开好课程。

2、加强新课程改革，大力构造高效课堂，以教研组，备课组为单位，扎扎实实开展好集体备课，教师个人二次备课，形成浓厚的教研氛围，落实课程整合，学习落实新课程标准，是教学改革稳步推进。

3、加强教学常规管理，制定管理方案，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，大力提高教育教学质量。

4、加强各科教学活动的开展，在各级各项竞赛中争创佳绩。

5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

6、充分发挥学科带头人，优青年教师、骨干教师在指导年青教师教师成长中传、帮、带的作用。

7、积极开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯。

8、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设，有效抓好信息技术和课程教学的整合。

9、强化学业质量目标意识，强化过程管理，落实目标考核制度。

三、具体工作要求

（一）强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好课程。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强巡堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、品社等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、进一步规范和强化教学常规工作

（1）备课要做到超周备课，精心备好每一节课，坚决杜绝无教案进课堂的现象发生。教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。课后要有教学随感（反思）。随感一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。 

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，师生双边互动，教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,能力的提升。

（3）教师要精心布置作业，要有针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。

（4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，培优补差工作要有落实要有记载。对学困生的辅导务必做到耐心和细致，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。 

（5）做好单元检测工作，及时做好质量分析，分析单元教和学的得失；做好期中、期末调研测试的质量分析，分析教情和学情。

（6）建立听课制度。校级领导要加强随堂听课的力度，蹲班挂科、巡堂、听课、听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

4、鼓励 的教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。

 5、全面提高学生素质。认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，提高竞赛获奖率。 

6、重视体、音、美工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好广播操、武术健身操、校园集体舞、眼保健操，阳光活动一小时、确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

（二）加强校本培训，促进教师专业成长。

1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是立好样板课。结合我校高效课堂活动开展的“新课程教学达标”活动，各学科教研组，教研组长和教导主任，业务分管校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

三是上好汇报课。继续运用集体备课教研时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。

2、切实抓好集体教研活动。

（1）抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行）

根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。

（2）抓好中心教研组的教研活动。

语、数、外、综合学科各教研组，由教研组长按排好每周的教研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。

3、落实高效课堂教学模式构建工作。

学校制定高校课堂改革方案，明确高效课堂备课的具体要求，各教研组要依照学校的“4+1”的贴近课堂教学模式进行研讨活动。精心对备课中环节的安排，问题的设置，目标要求的落实，学生合作探究的活动，学习课堂自主的生成。各教研组要积极开展教研活动，做到每周至少一次教学研讨活动，蹲点领导要全勤全程参与活动，并督促活动的开展落到实处，达到实效。要求学科带头人、优青教师、骨干教师必须承担学校高效课堂的建设，主动参与并带动其他教师参与高效课堂研讨活动。每位教师每学期主动承担1-2节高效研讨课，期末要求结合高效课堂活动的开展撰写教研小结。学科带头人、优青教师、校骨干教师必须撰写高质量的教研论文或教研反思。

4、加强对教师教学技能的培训力度。

加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。如：电子白板的运用培训学习、教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。

5、加大对骨干教师的培养力度。

学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。

6、继续做好“分层达标”教学模式的实验及总结推广。

7、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

（三）开全课程，开足课时，构建新课程体系。

1、开足开齐规定课程，配齐专职及兼职音、体、美教师，为实施新课程改革奠定基础。

2、创办特色课程，成立围棋、绘画、舞蹈兴趣小组，专职教师根据训练计划，每天下午课外活动时间进行辅导。

3、积极开发校本课程。

（1）学校规定每天中午，20分钟的写字课时间，指导学生书写，养成良好的书写习惯。

（2）利用下午的阅读课组织学生大量阅读书籍、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。

（3）开展各项比赛及展览活动，如：手抄报展览。作业展览等。

（四）实施多元评价，构建评价新体系。

1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。

（1）注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。

（2）改革终结性评价

 学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末考试前实行语、数、及音、体、美等学科的分项考核，并将成绩记入学生的学科成绩中。

 2、继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。

（五）大力加强学校管理。

深入学习贯彻新的《义务教育法》，切实按照《义务教育法》的要求依法治教、依法行政、依法办学。扎实开展“高效课堂建设”活动，落实管理常规，改造基础设施，美化育人环境，促进优良校风、教风和学风的形成。

三、具体内容安排。

二月份：

1、制定各科教学计划。

2、落实课程整合方案。

3、办理异地学生的相关手续。

4、做好超周备课常规检查。

5、开齐开足开好课程。

6、实施2+1项目工程，广泛开展兴趣小组活动。

7、做好品社基地校建设工作。

三月份：

1、开展专题教学工作会议，强调课程整合实施要求。

2、学习质量考评细则，扎实做好教学常规工作

3、抓好电子白板培训工作。

4、开展集体备课活动

5、各班开展经典诵读比赛。

6、组织学校3-6年级作文竞赛。

7、中青年教师师徒结对。

8、开展送教下乡活动。

9、读书竞赛活动

10、教学常规检查。

11、开展推门听课活动。

四月份：

1、教师电子白板操作运用评比。

2、开展校内“课内比教学”活动。

3、组织好学生开展好各级各类比赛活动。

4、英语、语文学科提升活动。

5、教学常规检查。

五月份：

1、电子白板运用比赛。

2、开展示范课、研究课、探讨课展示活动。

3、开展学生“读书讲坛”活动，推选区级“读书讲坛”学生名单。

4、教师“五项技能”比赛。

5、教学常规检查。

6、做好区督导评估备查工作。

六月份：

1、开展学生读书笔记（整本）展评活动，推选区级学生展评名单。

2、做好迎接区督导评估检查工作。

3、教学论文，优质案例评比。

4、教学进度检查。

5、抓好期末考试复习工作。