秋日藏龙岛——江夏区纸坊第三小学藏龙岛国家湿地公园生态研学报告

华中重镇武汉东南，碧波万顷汤逊湖畔，有奇岛隐于水天一色之间，传说中，因汤逊湖地势低洼，洪水常年泛滥成灾，随着地壳的不断运动，岛心拱起一坡地，形似身潜水中抬头的龙，故取名藏龙岛。

“水不在深，有龙则灵”。此后的藏龙岛风调雨顺，五谷丰登，百姓民风淳朴，安居乐业，位于龙苑路的藏龙岛国家湿地公园，就是岛上跳跃的绿色“心脏”。

2021年11月18日，江夏区纸坊第三小学生生态研学主题教育活动，来到藏龙岛国家湿地公园，同学们亲临观察、体验和学习，开启一场“我与湿地零距离”的生态研学之旅。

“同学们，你们知道世界湿地日吗？”大巴车上，蔡老师提出的问题一下子难倒了我们，也激起了我们的好奇心。“1971年2月2日，来自18个国家的代表在伊朗南部海滨小城拉姆萨尔签署了《关于特别是作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》。为了纪念这一创举，并提高公众的湿地保护意识，1996年《湿地公约》常务委员会第19次会议决定，从1997年起，将每年的2月2日定为世界湿地日。”看着大家饥渴求知的表情，几分钟后，蔡老师将答案娓娓道来，显然，老师比我们准备得更加充分。

穿过杨桥湖大桥，转角来到龙苑路，前行约200米，一块“卧佛”形状的大石头引入眼帘，“藏龙岛国家湿地公园”几个醒目大字瞬间吸引了大家的眼球。

下车后，前行约100米，我们来到公园的科普宣教区。

“老师，那一排是什么树，金黄色的，好漂亮”，“是银杏吗？”“看，前面有一个大水塘”，“哇，这里有水鸟在游”，大家边走边看边问，惊喜的话题接踵而至，兴奋的心情溢于言表，周围的美景仿佛总也看不够......

据公园管理人员涂主任介绍：藏龙岛国家湿地公园以湖泊湿地为主，兼有少量的沼泽湿地。湖边绿树成荫，湿地生境丰富，有维管束植物350余种；其中两栖爬行动物17种，鱼类31种，鸟类79种，以雀形目33种为主，还有国家级、省级保护动物29种。公园总面积311.75公顷，其中，湿地面积256.68公顷，湿地率为82.33%，是典型的城市淡水湖泊湿地。春赏樱、夏采荷，秋望枫、冬看雪，公园一年四季景不断。林荫草甸之间，二十四座名桥荟萃，形状各异的湖塘水湾错落有致，龙文化、凤文化、桥文化与自然生灵相映成趣，湿地文化与传统文化、现代工业文明相得益彰，赋予了这片湿地无穷的魅力。涂主任以专业独到的视角，精彩的语言描绘，辅以数字化的定位，把我们带入了一个美轮美奂的藏龙湿地神奇世界，不经意间，我们的脚步也变得轻盈起来。

“大家顺着我手指的方向看，前面有4口大池塘湿地，你们不知道，他们的作用可就大了”。涂主任边走，边热情的跟我们讲解介绍，“藏龙岛国家湿地公园从公园门口到尽头，我们规划建设了20公里的污水管网，截流生活、工业污染排放点3处及建污水提升泵站1座，生活污水依次通过4个人工池塘，最后汇入公园末端的大湖，目前日均处理提升城市污水约2600吨，这里就是一个天然的水质生态净化系统”。涂主任略带自豪的说。

“我有办法了”。旁边的刘宇轩同学举起手中的学习体验单，突然兴奋的叫出声来，我低头仔细看看学习体验单的“作业”，上面有一道题是“小组配合观察并记录湿地公园池塘水质变化”。我似乎也明白了什么，会心一笑，连忙张罗同组的小伙伴们开始探究。根据分工安排，我们分为四个小组，每组2人，大家要拿着器皿到不同的池塘取水样。“要注意安全哦”，蔡老师仔细的叮嘱我们。我们按照书本上的要求，在不同池塘采集的水样，开始透光浑浊度观察和pH值测试体验。在大家的努力配合下，很快，我们采集好了水样，我们将采集的水样本贴好序号标签，分别采取定性测量和定量测量的方法，逐一比对，观察试纸颜色的渐变过程，测试的结果基本验证了涂主任的分析结论，越往下的池塘，水质越浑浊，pH值也越小，水的硬度更大，污染程度要严重一些，而身边的1号池塘，水质相对透亮一些，pH值约为7，也最接近中性。我们赶紧记录下自己的观察结果。看着学习体验单上一行行数字，大家的心中有了一丝成就感，一股莫名的快乐情绪涌上心头。

不觉间，我们来到了气象站观测点，涂主任耐心的跟我们讲解。走过气象观测点，沿着石级而上，我们来到观望台。登高望远，美丽的藏龙岛全景尽收眼底，浩瀚的汤逊湖波光粼粼，甚是好看。听公园管理人员涂主任说，因为城市过度开发、围湖造田、水体污染等原因，将会造成城市内涝、土壤退化、生物多样性锐减。望着一排排耸立的精致楼盘，我的内心波澜起伏，渐渐有点暗自神伤：在感叹百姓美好生活环境之余，也似乎为藏龙岛“出水芙蓉”般妖艳的身姿打上了花刀印。我担心如果南面再开发下去，藏龙岛湿地公园必然会变成水泥砌块包围下的孤岛，最终会导致湿地的彻底干涸，众多生物的灭绝，让这里的土地黯然失色......

如果说，森林是地球之肺，海洋是地球之心，那么，湿地就是地球之肾。

听老师说过：党和国家倡导社会经济可持续发展的思路，并且已经专门组织立法来保护生态环境，全国正在大力推行落实“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念。那么，发展和保护国家湿地，我们究竟该怎么做呢？带着学习和疑问，我仔细查阅了科普资料，主要有四点做法：一是规范城市湿地合理利用方式，二是划定城市湿地生态保护红线，三是实施湿地生态恢复工程，四是要提高公众意识，倡导群众参与保护。“人心齐，泰山移”。我想，只要各级政府高度重视，深入贯彻扎实落实，地球上的最后一滴水肯定不会是我们的眼泪。

“我们不能浪费水，我们要保护水资源”，“是的，我们要学会珍爱自然，保护生态”，“我们还要保护鸟类”，“我们也要保护其它动植物，保留完整的食物链，保持微生态平衡”......返程途中，张子豪同学由衷的感叹引来大家一致的附和声。“是的，我们人类要与自然和谐共生，这不是一句口号，需要我们每个人用一辈子去努力践行哦”，蔡老师的一番话，为这个振奋人心的话题做了一个总结，也为本次“我与湿地面零距离”活动划上了圆满的句号。

“学校组织这样的活动，让同学们能够近距离走进社会科学，感知生态环境，培养同学们的探究精神和实践能力，有利于学生个性创新的形成和发展，增强同学们保护生态环境的责任感和使命感，也可以激发同学们爱家乡、爱祖国的热情。”朱媞飞校长肯定的说。