江夏区纸坊第三小学2015年春季教学工作总结

本学期我校根据夏教基【2015】1号文件中的工作要点，深入领会习近平总书记系列讲话内涵，准确把握教育改革与发展方向，坚定践行教育的科学发展观。同时结合我区《关于深入推进义务教育学校课堂教学改革的实施意见》以及教研室下发的学科提升和学科整合的实施办法，我校坚持以“让每位学生沐浴在幸福的阳光里”的办学理念。坚持以规范为新常态，以优质为新标准，以内涵为新方向，以规矩为新要求，全面实施教育规划，全面实施素质教育，全面实施规范管理，全面实施科学党建，稳步提升公平水平，稳步提高教育质量，稳步推进依法治教，稳步夯实组织保障，努力办好可持续发展中的人民满意教育。

一、本学期教学大事记：

1、2月27日，组织了教师集训，学习了《2015年区工作要点》、《小学阶段有关课程教学改革实施意见》、《区教学工作安排》、《校本研修工作的有效开展》等文件。

2、严格执行课程计划，开齐开足开好课程，37个教学班有序进行教学。

3、认真做好“湖北汉字.江夏区汉字大赛”系列工作，并在3月20日的湖北省江夏区汉字大赛中取得了团体第三名的好成绩。

4、全面开展了“一师一优课，一课一名师”活动，全校有65位教师参与录课及晒课活动，学校推选出5节课参加市级晒课评比活动。

5、教师主动承担区级教研授课任务。杨红、冯忠秀主动两位教师承担了区高年级写字培训教研活动；王琼、胡小春主动承担了区级品社培训教研活动；周红教师主动承担区级数学教研活动。

6、学校多次协助教研室开展全区各学科的教研活动任务。

7、4月8日，李叶青、曹宏桂、王依纯、曾祥明四位教师送交胜利小学，落实了对口帮扶工作。

8、多次召开功能室管理人员会议，规范布置功能室，加强了功能室的使用管理，督促各功能室严格按课表上课。

9、4月10日，学校圆满地举行了春季田径运动会。

10、4月23日有序地组织了期中检测工作，并随后各学科、各年级、学校对本次期中检测进行了质量分析。

11、根据区《教育学科提升实施方案》中的要求，开展了一系列学科提升活动。如：多次召开了英语教研会议；学校行政领导深入英语学科课堂，多次参加英语组教研活动；组织学生参加区英语表演比赛；选派英语教师参加外出听课、教研活动。语文学科推荐教师参加区语文沙龙；开展“汉字听写大赛活动”；“我与书籍手抄报”展览及区级手抄报评比；高年级的“读书讲坛”活动；低年级的“故事表演赛“活动；组织五、六年级学生参加“科普征文”和“环境大赛”活动；组织了53名学生参加了“楚才杯”作文竞赛活动；3——6年级利用午写时间进行了“书法”练习并各班推荐三幅作品参加区级比赛；掀起全校师生“我爱读书”活动，并积极参与区级读书征文活动；开展“墨香校园”书法活动等。其中有一个英语节目获得了区级三等奖；区级读书讲坛,徐婷婷同学获得一等奖，徐姗同学获得二等奖；汉字大赛获得团体第三名；区级手抄报评比金文茜、石隆泰获得一等奖 ，徐婷婷等3个同学获得二等奖，4名同学获得三等奖；科普征文包冬旭获得市级优秀奖……

12、根据区教育教学常规月的要求，我校认真做好了教学常规月活动。严格按照《区课堂改革实施方案》的五个环节落实课堂教学。高标准的迎接了区教育局的常规管理月检查工作及区教育教学质量综合评价工作。

13、6月2日，迎接区教研室组织的联合视导，共听取12节课，其中9节优秀，3节优良，上课及常规工作优良率达90%以上。

14、5月18日——6月12日，完成了全国中小学生学籍基本信息确定表审核工作，并完成了学籍拍照上传工作。

15、选派部分优秀教师、班主任参加各级各类培训，派上百人次外出参加教研、听课活动。

16、积极组织学生和教师参加上级部门的各类竞赛、比赛活动。组织学生参加了省级七巧板比赛、区田径运动会、CON信息技术大赛活动；组织教师参加“五项技能比赛”、区及赛课、论文评比、课件制作、录像课比赛等活动。

17、5月28日，我校五年级320名学生接受了武汉市义务教育学业质量检测工作。并按时把每位学生的监测数据进行录入并上传。

18、5月16日，组织了23名学生参加了区田径运动会，并取得小学组甲组团体第七名的可喜成绩。

19、认真落实教研活动，开学初制定了学校教研计划，严格按照区教育局的文件精神，有时间、有地点、有主题的开展教研，做到每天不同学科开展教研活动。蹲点领导必须参加并敦促教研活动的开展，各教研组认真做好教研活动记载。

20、制定了科研激励制度，开学初要求每位教师人人申报一项科研课题，并针对自己所申报的课题进行研究、整理相关资料。

21、完成了全年目标考核工作。

22、实行了课堂监管和巡查制度，保证教学秩序的正常开展；实行了三级检测制度，保证了课堂教学常规的时效性。

23、科学实施评价体系，有序组织各类考评工作，及时总结经验，查找不足，大力提高教学质量。

二、教学工作的主要做法和措施

（一）、强化教学管理，规范教学常规

1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好课程。

本学期，全校共有37个教学班，2162名学生。学校严格执行课程计划，开齐开足开好课程。校长、书记主动挑起教学任务；教务处努力做好各科教学任务的协调工作，在全体教师的同心协力下，3月2日学校的教育教学工作有序开展，教学常规工作井然有序。

为了规范课程管理，我校制定了课程管理制度，对教师的课前、课中、课后都有严格的要求，并制定了相关的奖惩制度。其次每天行政人员对早、中、晚都进行巡堂记载，发现问题及时通报并予以改进。教导处组织专人对每天的第3—6节课教学情况进行检查记载，确保体育、美术、劳技、信息技术等学科的教学能落到实处。同时学校教务处也对“九室”的管理和使用情况做了专职人员安排和使用记载，严格按功能室课表上课，保障各学科教学开足开好的课程质量。

2、抓好教学常规,优化过程实施。

为进一步落实《区教育局关于深入推进义务教育学校课堂教学改革的实施意见》，抓好教学常规，有效实施活动过程。教务处开学初制定了教学工作常规要求、课堂规定、备课规定、作业批改规定等来规范教学管理及教师们的个人教学常规，使教务处的常规管理有章可循，老师们的个人常规要求明确。

在优化备课环节方面。我校开学前集中组织了部分骨干教师对本册教材进行了集体备课，形成了学校统一电子教案，开学后组织教师学习《区教育局关于深入推进义务教育学校课堂教学改革的实施意见》各教研组严格按照“个人初备—集体讨论—个人完善”的三个步骤落实备课环节，确保教案设计优质规范，优化了备课环节 。

在优化上课环节方面。要求师生严格遵照学校的课堂常规规定。学生要坐姿端正，文具摆放有序，回答问题声音洪亮，遵守课堂纪律；教师要提前候课，做好上课的充分准备工作，课堂上情绪饱满。严格按照课堂流程，贯彻实施“精讲精练、讲练结合”教学方式。充分体现教师主导、学生主体作用；切实加强合作探究、交流展示、当堂训练三个环节的指导。实现课堂教学最优化，确保常态课优质高效。

在优化作业环节方面。要求教师课内外作业必须精心设计、分层布置、控制总量、认真批改、及时反馈，错题记载完整规范。

在优化辅导环节方面。要求教师培补工作必须做到尊重差异、覆盖全体，要确保对学生错题的纠正及学法指导准确有效。

在优化检测环节方面。要求教师要严密阶段性检测的组织，提高检测的信度和效度，充分发挥检测的诊断功能，严格做到检测结果的分析、反馈及整改工作的规范到位。

3、抓好常规检查，促进常规落实。

开学初，学校就制定了各级检查制度及要求。备课组长每半月对组里教师进行教学常规，发现问题督促其及时改进并做好检查记录；每月末蹲点领导和年级组长对本年级所有学科的教学常规进行一次全面检查，对检查情况做如实的记载，找出亮点和不足，制定整改措施，并树立典型，以点带面；每月教务处对每个年级一个班的教学常规进行抽查，并做好检查反馈通报检查情况，对检查情况进行小结。通过三级检查，发现问题，改进措施，学校教学常规工作进一步规范化、有序化，提升教学管理质量。教师们也及时吸取精华，弥补不足。本学期，3月28-30日，学校对全校各学科进行了一次全面性的教学常规检查；4月30日，再次对教师的个人教学常规进行了一次检查，检查后及时进行反馈，查找原因，及时改正。5月11日，纸坊街组织了教学常规大检查，通过三次教学常规大检查，发现了教师们教学常规中需要改进和完善的地方，然后学校根据检查中普遍存在的问题，制定了整改方案，6月3日区教研室的联合视导检查中，教师的教学常规工作有了较大的改变，一些问题得到了杜绝。 

（二）、发挥各教研组长、优青学带、骨干教师的的作用，积极推动教学交流，提高教研水平

1、充分发挥教研组长的骨干作用。教学工作是学校的中心工作，教研组长是学校提高教学质量的关键人物。学校实行行政领导蹲点，教研组长负责制，使之有职有责。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深入课堂，知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。

2、有效利用优青年教师、学科带头人的骨干力量。优青、学科带头人是学校教学的骨干力量，只有充分利用这支力量，才能起到传、帮、带的作用，让一部分有潜力的教师或年轻的教师迅速成长起来。学校要求优青、学科带头人每学期要上一节示范课、一节公开课或一节展示课、学术交流等。同时还开展了师徒结对，对所带的徒弟在教学上进行或业务上进行指导，积极推举徒弟参加校级、街级、区级的一些竞赛活动或公开课活动。本学期优青、学带、骨干教师冯忠秀、王琼、周红、杨红、胡小春、曹宏桂、李红等分别对全区上了一节展示课，对学校上了示范课，参加了街级、区级的赛课活动；冯忠秀、杨红、付燕芳等分别参与了区级、街级送教活动。

3、搭建骨干教师的学习提升平台。

本学期，我校借助教育局、教研室搭建的平台，先后组织优青学带、骨干教师外出学习、参观、听课，收获颇丰。杨红等4位教师参加区书法研修班；林江霞参加区语文沙龙活动；童进参加区数学橄榄团队活动。本学期我校外出参加市级、区级听课教师多达150人次。我校在派出学校骨干教师外出观摩学习时要求外出教师回来做到“三个一”，即讲一节公开课，做一次学习汇报，写一份学习心得，以此来带动和引领其他教师。本学期，我校参加区级教材培训人次达180人次。本学期为了给教师们提供更方便的学习平台，我校多次协助区教研室开展全区教研活动，多次邀请教研室、体卫艺下校进行指导。通过学、上、听、评、议多种方式来提升教师们的教育教学能力，进一步引领教师专业成长，推进高效课堂建设。

（三）、开展活动，提升整体素养。

1、抓薄弱学科。我校针对语文和英语两个薄弱学科制定了提升计划，主要着力提高这些学科教师的整体素质，使他们能够更好地适应新课程教育教学的需求，开展了一系列的活动：

（1）、经典诵读。经典诵读已经成为我校常态化的一项工作，为了让学生通过经典诵读明理，提高学生的综合素质，丰厚学生的精神底蕴，营造良好的读书氛。根据校情实际，开发出《且吟且行》校本课程，让学生在诵读的《弟子规》的过程中能融入到生活当中，潜移默化地培养成为一个知书识礼、守规矩、懂得感恩的人。在诵读《名人故事中》，让学生明白了许多做人的道理，感受到了名人的精神力量，获得自信，树立正确的人生观。在诵读中丰富了生活、积累了知识，渗透了德育。

（2）开展英语故事表演赛、演讲赛等。英语教研组3月份就制定了活动方案，确定了辅导教师和参赛学生，经过两个月的初选、培训，5月底参加了区级英语竞赛活动，所参与的节目获得了区级三等奖；同时英语教研组还开展了书写作业评比活动；参加了纸坊街开展的英语提升活动。

（3）开展丰富多彩的语文学科提升活动。4月份4——6年级开展了区级手抄报评比活动，并挑选出10份作品参加区级评比，其中一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。5月份，在五六年级开展了科普征文活动，共挑选出19份作品参加市级评比，其中包东旭同学获得了市级优秀奖；3——6月份开展了“读书讲坛”“故事表演赛”活动，经过班级评、学校赛、分别挑选出2篇作品参加区级赛，均获得了不错的成绩，徐婷婷同学获得区级读书讲坛一等奖，徐珊获得区级讲坛二等奖；《没有牙齿的老虎》获得区级故事表演赛二等奖，《小猫钓鱼》获得区级故事表演赛三等奖；本学期还开展了作文竞赛活动，并挑选出53名学生参加“楚才杯”竞赛；开展了“我是小小书法家”，每天利用午写时间，3——6年级学生写毛笔字，并各班推出3幅作品参加区级书法评比活动等。

（4）“墨香校园”传承中华瑰宝。午写、课间处处见教师挥墨泼毫，师生的书法水平在不断提高，我校冯忠秀、杨红老师对全区的书法课反响良好，教师们踊跃参加区级书法研讨班，课间互相切磋，相互促进。

2、抓各学科竞赛活动。

本学期王琼、付燕芳、曹宏桂、李红、董乐5位教师的录像课参加了市级晒课；胡晓春参加了区级心理课程比赛；杨红、王琼等13位教师的教学设计、课件、论文参加了市级、区级的评比；26为学生参加了区级、省级七巧板比赛；四五年级30多位学生参加了区级信息技术操作比赛；23位学生参加了区级田径运动会；王柳佳等20位同学参加了区级读书征文活动；有55名学生参加艺术小人才比赛；有6名学生参加市级“马良杯”书法绘画比赛等。

3、抓体、音、美活动。开学初，制定了“2+1”项目活动方案，每天课间体育活动一小时活动安排，对每天的活动做好记载。让全校师生人人参与，做好两操。学校还让专职教师开展一系列的体育训练活动。如：武术操、广播操的参赛训练。开学后学校就对校运动员进行了乒乓球、田径等项目训练，在全区的小学田径运动会上获得了团体第七名的好成绩。每天下午最后一节课课外活动时间，各班级根据本班实际情况开展丰富多彩的活动，学校开展了美术兴趣班、音乐兴趣班、体育特长班等。每天课间活动时间操场上各种体育活动和趣味游戏丰富了师生的校园生活。我校的“2+1”活动得到了上级的部门的肯定。学校还成立了“大合唱”社团，每天利用中午和下午活动课时间进行训练，是我校的大合唱社团参加区级活动取得了优异的成绩；美术活动更是硕果累累，学生们的作品在区级、市级比赛中成绩斐然。

（四）、加强学籍等管理，完善学生档案建设

1、开学初，我校根据区教育局统一要求，对全校2162名学生进行了网上国库的提交工作；5——6月份再次对全校2162名学生，进行信息核对拍照工作，并在6月底就逐一将每位学生相关信息进行网上上传。3月份对全校转出、转入学生的异动进行网上提交及相关手续的整理工作。

2、建立了校讯通工程。开学初，对全校2162名学生进行了家庭电话登记，然后建立了平安校园校讯通网络，建立了师生之间，家校之间的互动平台。方便了家长及时了解学校的动态，孩子在校的情况。

3、建立了学生体质健康测试库。本学期根据教育局的要求对在校学生进行了体质健康达标检测，体育教师对各年级不同要求对学生进行了健康测试，并建立了健康体质电子数据；5月28日武汉市教育学业质量检测对我笑五年级320名学的体能进行了再次检测，并将相关数据及时上传。

4、文化户口册的建设工作。本学期通过各社区的协助，完成了我校辖区内0——16岁文化户口册的建设工作，摸清了3——5岁儿童的入园率，适龄儿童的入学率。

今后的打算及改进的措施：

1、继续加强教学常规管理工作。结合区质量综合检测评价小组的检查反馈意见，将对我校的教师的二次备课及教学反思中突出的问题进行整改，让二次备课和教学反思不流于形式，二次备课和教学反思在教学中真正起到提升和指导教学的作用。

2、扎扎实实开展学校教研活动。本学期各教研组虽开展了教研活动，但教研活动没有真正体现出集体智慧的力量，没有针对教学中存在的困惑或突出的问题进行研讨；蹲点领导敦促没到位，没有充分发挥教研的作用，下学期将调整思路，很好利用教研促进教师们业务水平的提升。

3、激励教师们的科研兴趣。本学期虽要求教师们人人申报一项科研课题，但是课题申报后教师们并没有根据自己申报的科研课题进行一系列的研究、也没有及时整理相关的科研资料；学校虽对教师们承诺，个人课题结题将给予500元的奖励；学习课题将给予1500元奖励，但是对教师们好像激励不大；从这种现象可以看出，我们的科研制度要进一步完善，下学期将在教师们的科研意识及科研能力上要加大力度。

4、充分发挥教研组长的作用。教务处工作较多，较杂，仅靠三四个人在督促教师们的教学常规落实是不够的；教师们的个人常规只有教研组长在平时的三级检查中，发现问题及时与个人交流，及时改正，才能杜绝一些普遍现象的再次发生。

5、教师任课的调整。下学期1——4年级的数学都涉及双班；教师年龄的老年化，身体的亚健康，严重的缺编，都影响着下学期的课程任课安排，这也是假期需要认真考虑和完善的事情。

6、结合区教育局及教研室的工作要点，在下学期制定计划的时候要结合本学期提出一些补充意见和相关要求，将融合到下学期的工作计划中。

过去的一学期，学校的教学工作虽取得了一定的成绩，我们深深认识到成绩的取得离不开广大教师辛勤的耕耘，离不开学校党政领导的支持。同时，我们还意识到自身更多的不足，特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务，教学常规检查还要进一步落到实处，教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强。路漫漫其修远兮，本教务处还需不断求索!

                              江夏区纸坊第三小学

                               2015年6月8日