一、指导思想根据夏教基【2015】1号文件中的工作要点，深入领会习近平总书记系列讲话内涵，准确把握教育改革与发展方向，坚定践行教育的科学发展观。同时结合我区《关于深入推进义务教育学校课堂教学改革的实施意见》以及教研室下发的学科提升和学科整合的实施办法，我校坚持以“让每位学生沐浴在幸福的阳光里”的办学理念。坚持以规范为新常态，以优质为新标准，以内涵为新方向，以规矩为新要求，全面实施教育规划，全面实施素质教育，全面实施规范管理，全面实施科学党建，稳步提升公平水平，稳步提高教育质量，稳步推进依法治教，稳步夯实组织保障，努力办好可持续发展中的人民满意教育。
二、主要工作目标
（一）、全面实施教育规划，稳步提升公平水准。
1、准确完善适龄儿童文化户口册，严格依据0-16周岁人口文化户口册编制。
2、严格要求办理学生异动手续，确保辖区内适龄儿童入学率达到100%。
3、展示开展教育现代化各项工作。教育局将2015年确定为“仪器装备管理使用年”我校将以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手，扎实开展数字化高效课堂推广、经验交流、操作比武，读书竞赛等活动，全面检测管理用效果，大力表彰先进典型，切实促进深度融合，大幅提升管用效益。
4、优化“三通两平台“加强数字资源建设，推进”教育云“规范运用工作。
（二）、全面实施素质教育，稳步提高教育质量。
1、有序深化教育文化建设工作。重点拓展师生个性动态展示平台，重点规范教室、办公室、功能室等室内文化建设；重点提升制度文化、课程文化、行为文化质量。
2、扎实抓好德育课程、学科渗透、德育常规、主题活动、家校共建、成果推荐等六项重点常规工作。
3、强力提升教育教学常态规范水准。我校严格按照夏教基【2015】1号文件精神要求、严格执行课程计划，统一学校各类课程设置及内容，确保开启开足开好规定课程。并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。严格按照规范标准，确保教学常规优质到位。严格维护教学秩序，确保时点环节规范井然。
4、切实强化学校常规督查、教学比武为主抓手的各学科课堂教学质量及教学常规落实常态管理确保课堂教学效率不断提升。切实以学科提升、课程融合、教学方式及模式推行为主体的教学教研活动，确保办学水平稳步提高。
5、强力提高“2+1”项目工程质量。严格按要求实施学校体艺工作计划，严格按规定开齐开足开好体艺课程，严格按规范组织课间及课外体艺活动，确保“阳光一小时”体育活动时间及质量到位。认真做好体质监测、近视眼防控、健康教育、传染病预防、校园足球、游泳知识进课堂。严格监管体艺课程、大课间、课外体艺活动内容的落实，切实提高学生体艺活动的常态质量水平。
6、认真开展教研科研工作。认真抓好行政领导“蹲点挂科”“周期检测”、“组内集体备课”“课堂教学示范指导”等重点工作，切实突出优质教案、高效课堂、典型经验等，拓宽教师专业发展的城规展示推广平台，是我校教育科研成果及平台载体，有效服务与教师成长及教育教学。
7、科学事实综合评价方案。强化学业质量目标意识，常态优质过程管理。
8、扎实转好教师培训及语言文字工作。依据“精高段，实常规、强校本”工作思路，优质完成上级下达的各级各类年度培训任务，扎实开展区级全员培训、各类订单培训、教师“自助培训”骨干教师研修及教育干部培训，切实强化培训纪律，提高培训效率。
（三）全面实施规范管理，稳步推进依法治教。
1、切实加强依法治教工作。强化依法治教理念确立，规范办学行为，坚决执行各学段、各学段、各学科依规开齐开足开好课程的随查通报、责任追究制度，坚决治理教育乱收费、学生课业负担过重。深入开展涉及教育管理的群众满意度测评活动。
2、加大绩效考核业绩奖励力度，突显师生个性化发展
3、做好区、校骨干教师定科定人帮教工作。
（四）全面实施科学党建，稳步夯实组织保障。
1、强化课堂巡查力度，常态抓好治庸督查，严厉整治庸、懒、散、奢等行为
2、党政干部严格依照教育局文件精神“依规代课”。
3、扎实开展教师常态体艺活动，精心组织教师参加各级各类竞赛活动。
三、具体工作要求
（一）、强化教学管理，规范教学常规
1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好课程。严格按照区教育局2015年1号文件的要求开齐所有课程，并开足课时。课表格式统一，表述准确，“四表”一致（学校课程总表、教师任课表、班级课表、相关功能室课表），班级课表、相关功能室课表规范上墙。教师按课表、以教学进度上课。因特殊情况调课的，学校有相关的管理办法及相关记载。
2、实施学校教学计划。
我校开学初召开蹲点领导、教研组长工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施。然后各教研组、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。
3、开展“启智课堂”实践。
以教研组，备课组为单位，扎扎实实开展好集体备课，教师个人二次备课，并通过“启智”课堂教学实践，引导教师树立正确的教学观、学生观，切实转变教师的角色定位,规范教师教学行为，深化学生自主、合作、探究的学习方式的实践运用，以切实打造生本课堂、高效课堂。
4、扎实开展教学常规管理工作。
①严格维护教学秩序，确保时点环节规范井然。切实强化常规督查，教学比武为主抓手的各学科课堂教学质量及教学常规落实的常态管理工作，确保课堂教学效率不断提升。切实强化以学科提升、课堂融合、教学方式及教学模式推行为主载体的教学教研活动。
②、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，扎实抓好德育课程、学科渗透、德育常规、主题活动、家校共建等。要求教师上好每一节晨会、班队等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
③、优化常规教学五个环节。
（1）优化备课环节。各学科原则上均要严格按照“个人初备—集体讨论—个人完善”的三个步骤落实备课环节，确保教案设计优质规范。
（2）优化上课环节。按照课堂流程，贯彻实施“精讲精练、讲练结合”教学方式。充分体现教师主导、学生主体作用；切实加强合作探究、交流展示、当堂训练三个环节的指导。实现课堂教学最优化，确保常态课优质高效。上完课后要及时反思，，也可以一课一反思，也可以一单元一反思。反思课堂教学中的得失，反思课堂中的生成问题，反思自己教学中的亮点，反思存在的不足，要有具体的改进措施等情况。
（3）优化作业环节。课内外作业必须精心设计、分层布置、控制总量、认真批改、及时反馈，错题记载完整规范。
（4）优化辅导环节。培补工作必须做到尊重差异、覆盖全体，要确保对学生错题的纠正及学法指导准确有效。培补必须要认真落实，达到实效，对培补对象要有跟踪情况分析和具体措施。
（5）优化检测环节。要严密阶段性检测的组织，提高检测的信度和效度，充分发挥检测的诊断功能，严格做到检测结果的分析、反馈及整改工作的规范到位。
（6）建立听课制度。校级领导要加强随堂听课的力度，蹲班挂科、巡堂、听课、听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。中层干部以上领导必须听课20节以上，教师每周必须听课一节，听课后要及时与授课教师进行反馈，认真做好听课记录，必须给予听课意见或听课评价。
（7）鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
（8）全面提高学生素质。认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，提高竞赛获奖率。
（9）重视体、音、美工作。培养学生个性特长、落实“2+1“项目工程，认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好广播操、武术健身操、校园集体舞、眼保健操，阳光活动一小时、确保学生活动时间。按照《卫生健康条例》上好卫生健康，课通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。
(10)、落实“学科整合”实施意见，全面实施“学科提升”工作方案，切实保障数学、英语阅读活动的有效教学时间，强化两学科读、写，不断提升数学、英语学科的教学质量。
(11)、不断完善各功能室管理制度，落实功能室设备台账、使用、记载的完备率，切实发挥功能室的教育教学实效。
（二）细化领导分工，把教学工作落到实处。
实行领导岗位责任制，采取分线管理，分年级包干，蹲点领导挂年级挂科目，保证了年级组内部事事有人管，人人有事干，强化了责任，每位行政领导，负责一个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。
（三）强化教研组建设。逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进集体备课，做到以老带新，共同探讨教材，形成一个良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高
（四）强化集体备课，践行课堂教学新模式。
学校发挥教研组群体作用，集思广益，做到优势互补，提高全体教师驾驭教材的能力。研究教材，备学生、论方法、注过程、备资源。另外集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人。这样，通过集体讨论与个体操作相结合，使理论与实践紧密结合，在构建自主高效课堂、4+1课堂教学教学模式活动中，教师们集中群体智慧，从模仿到优化教学过程，体现学生的主体地位和自主学习方式，切实增强了教师理论水平，较好地提高了课堂的实际效益。
（五）加强教学常规环节检查与督促
主要从六个方面进行：一是教务处每学期检查全体教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思2次，抽查2次。二是教务处加大教学中的“备、教、辅、批、考、析、研、思”等八个环节工作的抽查力度，每学期抽查3次。三是督促班主任每期终给学生写鼓励性评语，并根据评语的质量进行评比。四是校行政领导每期的均听课在20节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件的展评，评出优秀教案；六是抓好学生学段学分认定、学期的综合素质评定工作。七是严格按照三级检查制度，每半月年级组长、教研组长对本组教师的个人常规进行检查，对检查情况进行小结和反馈，每月末蹲点领导对蹲点年级的教师个人教学常规进行检查，教务处不定期对教师的个人常规进行抽查，学校不定期对全校教师的个人常规进行全面的检查。每次检查后必须对教师们的常规进行反馈、进行小结，对检查中存在的问题整改比督办改正，做好整改督办记载。
（六）加强校本培训，促进教师专业成长。
1、加强教师队伍建设，立足三个平台（市、区培训平台，校本研修平台）；扎实三个活动（校内名师、中青年教师结对活动，区内名师、校内中青年骨干教师师徒结对活动。校内教研活动）；强化新课程、新教材、教师业务技能培训，引领学校中青年教师迅速成长。
2、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。
一是立好样板课。学期初，学校确定各个学科的1—2名骨干教师，在区教研员的指导和引领下，根据区教育局《关于推进课堂教学改革实施方案》中的要求，上1—2节样板课。学校教务处组织教师学习区教育局《关于推进课堂教学改革实施方案》，并结合样板课的开展组织教师评课、研讨，让各学科教师熟悉样板课的流程，能从样板课中推升自己的课堂教学。
二是树好示范课。3-4月份，各年级组、各教研组集体备课，集体研讨，在“人人上节节好课”的基础上，推荐1—2节优质课 ，树立为示范课，在全校进行展示。教务处组织各学科教师进行听课，议课、反思，开展好“说课—授课—评课”一条龙活动。11月份组织这些示范课 的教师送教胜利小学。
三是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，做到节节平常课都是优质课。学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查教师个人常规，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。
四是上好汇报课。外出学习或者听课回校的教师，要对全校上一节汇报课。汇报课也要凝聚集体智慧的力量，通过集体议课，探讨，组内磨课，然后全校进行汇报。
（七）常态开展“教学比武”工作。
每学期一次的校、片层级全员课堂教学比武活动，确保教师参与面达到100%，切实抓好集体教研活动。
（1）抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行。
根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。
（2）抓好中心教研组的教研活动。语、数、外、综合学科各教研组，由教研组长按排好每周的教研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。
（八）落实高效课堂教学模式构建工作。
学校制定高校课堂改革方案，明确高效课堂备课的具体要求，各教研组要依照学校的“4+1”的贴近课堂教学模式进行研讨活动。精心对备课中环节的安排，问题的设置，目标要求的落实，学生合作探究的活动，学习课堂自主的生成。各教研组要积极开展教研活动，做到每周至少一次教学研讨活动，蹲点领导要全勤全程参与活动，并督促活动的开展落到实处，达到实效。要求学科带头人、优青教师、骨干教师必须承担学校高效课堂的建设，主动参与并带动其他教师参与高效课堂研讨活动。每位教师每学期主动承担1-2节高效研讨课，期末要求结合高效课堂活动的开展撰写教研小结。学科带头人、优青教师、校骨干教师必须撰写高质量的教研论文或教研反思。每位教师学期末必须上交一份优秀案例或教学设计，学校根据30℅的比例评定一二三等奖，根据绩效方案中的奖励办法给予奖励。
（九）加强对教师教学技能的培训力度。
加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。如：语文教师书法写字指导、信息技术的运用培训学习、教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。
（十）加大对骨干教师的培养力度。
学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。
（十一）继续做好“分层达标”教学模式的实验及总结推广。
（十二）创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路
对外出培训的教师回校后要完成“三个一”。学校每周对教师进行一次业务培训，对培训内容要做好记载，每月检测教师的业务学习笔记，定期开展业务学习交流。学校本学期将邀请区教研员及一些专家进校园对老师们授课或做教学指导。
（十三）开全课程，开足课时，构建新课程体系。
1、开足开齐规定课程，配齐专职及兼职音、体、美教师，为实施新课程改革奠定基础。
2、创办特色课程，成立围棋、绘画、舞蹈兴趣小组，专职教师根据训练计划，每天下午课外活动时间进行辅导。
3、积极开发校本课程。
（1）学校规定每天中午，20分钟的写字课时间，指导学生书写，养成良好的书写习惯。
（2）利用下午的阅读课组织学生大量阅读书籍、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。
（3）开展各项比赛及展览活动，如：手抄报展览、作业展览等。
（十四）实施多元评价，构建评价新体系。
1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。
（1）注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。
（2）改革终结性评价。学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末考试前实行语、数、及音、体、美等学科的分项考核，并将成绩记入学生的学科成绩中。
2、继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。每学期对教师教育教学满意度进行调查与测评，对测评结果进行反馈。
（十五）大力加强学校管理。
深入学习贯彻新的《义务教育法》，切实按照《义务教育法》的要求依法治教、依法行政、依法办学。扎实开展“高效课堂建设”活动，落实管理常规，改造基础设施，美化育人环境，促进优良校风、教风和学风的形成。
三、具体内容安排。
二月份：
1、教师个人教学计划、双学计划、教研组计划、学校教学计划详细、完善制订、收集、整理。
2、组织学习《区教育局2015年工作要点》、《区教育局2015年春季工作会精神》、《学科提升》、《课程整合》、《义务教育学校教育质量综合评价》等文件和局领导重要讲话精神等。
3、严格执行课程计划标准、开齐开足好课程。
4、严格按要求办理异地学生的相关手续。
5、开学第一周上好三课。（安全课、学法指导课、寒假期作业集中纠正课）。
6、召开教研组长会议,再次学习纸坊第三小学备课教学模板，要求各学科严格依照模板进行二次备课等。
7、针对上学期教育教学方面存在的问题，制定好整改方案，并认真进行整改。
8、检查教师教学常规。
三月份：
1、组织教师参加低年级课标解读及课例研讨（识字学词）；
2组织好师生参加与湖北电视教育频道录制的小学生汉字听写大赛；
3、制定学校《 “一师一优课、一课一名师”活动方案》并做好区级人员挑选；
4、组织好教师参加六年级数学新教材培训；
5. 组织教师教学业务学习；
6、英语学科新教材培训（3-6年级）主题研讨；
7、协助教研室开展好高年级毛笔书法课教学研讨；
8、组织好学生进行手抄报评比活动；
9、教学常规检查。
四月份：
1、组织好期中考试相关工作；
2、组织语文教师参加中年级课标解读及阅读教学主题研讨活动；
3、组织教师高年级课标解读及习作教学课例观摩；
4、组织学生参加第三届学生读书讲坛；
5、组织教师参加区级六年级课堂教学改革主题研讨展示活动：
6、开展学校“教学比武”活动；
7、组织教师参加英语新教材课例培训，集中研讨；
8、教学常规检查。
9、上传“一师一优课、一课一名师”视频。
五月份：
1、组织教师参加区课内比教学暨‘一师一优课、一课一名师”活动；
2、组织教师参加中年级课标解读及阅读教学高效课堂研讨；
3、做好区联合视导检查工作；
4、送教胜利小学；
5、学校优质课展示；
6、做好六年级毕业复习指导；
7、组织教师参加武汉市第二届品德教师素养比赛；
8、组织好全区“科技活动周”活动；
9、组织信息技术学科教师参加信息技术应用能力提升培训；
10、组织教师参加区综合实践高效课堂主题研讨活动；
11、教学常规检查；
12、组织师生参加各级各类比赛。
六月份：
1、开展好毕业年级各学科复习课研讨活动；
2、组织学生参加小学生毛笔书法课作业展评；
3、组织好学生参加低年段学生故事表演大赛；
4、组织教师参加省市“高效课堂”优秀教学案例、论文评比；
5、组织教师参加市区“高效课堂”品德课程优秀教案（课例）评比；
6、组织期末考试、质量分析；
7、教学常规大检查；
8、教师撰写教学总结、教学论文、教学叙事；
七月份：
1、教学论文评比；
2、各年级评先评优。
2015年2月26日
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