一、指导思想
依据我区《关于深入推进义务教育学校课堂教学改革的实施意见》，本学年度我校坚持以高效课堂建设为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，规范课程管理，更新观念，深化改革，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升。同时采取多种途径调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。
二、主要工作目标
1、加强规范课程管理，严格按照课程计划开齐、开足、开好课程。
2、加强新课程改革，着力打造高效课堂。
以教研组，备课组为单位，扎扎实实开展好集体备课，教师个人二次备课，并通过课堂教学实践，引导教师树立科学的教学观、学生观，切实转变教师的角色定位和教学行为，深化学生自主、合作、探究的学习方式的实践运用，以切实打造生本课堂、高效课堂。
3、加强教学常规管理，着力完善课堂教学制定管理机制。
以质量考评细则为依据，以高效教学要求为标准，全面规范课堂教学行为，严格过程的监管落实，科学考评周期质量效果。
4、加强各科教学活动的开展，在各级各项竞赛中争创佳绩。
5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
6、充分发挥学科带头人，优青年教师、骨干教师在指导年青教师教师成长中传、帮、带的作用。
7、积极开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯。
8、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设，有效抓好信息技术和课程教学的整合。
9、强化学业质量目标意识，强化过程管理，落实目标考核制度。
三、具体工作要求
（一）强化教学管理，规范教学常规
1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好课程。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强巡堂检查。
2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、品社等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。
3、常规优化
（1）优化备课环节。各学科原则上均要严格按照“个人初备—集体讨论—个人完善”的三个步骤落实备课环节，确保教案设计优质规范。
（2）优化上课环节。按照课堂流程，贯彻实施“精讲精练、讲练结合”教学方式。充分体现教师主导、学生主体作用；切实加强合作探究、交流展示、当堂训练三个环节的指导。实现课堂教学最优化，确保常态课优质高效。上完课后要及时反思，反思课堂教学中的得失，问题的生成等情况。
（3）优化作业环节。课内外作业必须精心设计、分层布置、控制总量、认真批改、及时反馈，错题记载完整规范。
（4）优化辅导环节。培补工作必须做到尊重差异、覆盖全体，要确保对学生错题的纠正及学法指导准确有效。培补必须要有跟踪情况分析。
（5）优化检测环节。要严密阶段性检测的组织，提高检测的信度和效度，充分发挥检测的诊断功能，严格做到检测结果的分析、反馈及整改工作的规范到位。
（6）建立听课制度。校级领导要加强随堂听课的力度，蹲班挂科、巡堂、听课、听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。中层干部以上领导必须听课20节以上，教师每周必须听课一节，听课必须要有听课意见或听课评价。
4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
5、全面提高学生素质。认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，提高竞赛获奖率。
6 、重视体、音、美工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好广播操、武术健身操、校园集体舞、眼保健操，阳光活动一小时、确保学生活动时间。按照《卫生健康条例》上好卫生健康，课通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。
（二）加强校本培训，促进教师专业成长。
1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。
一是立好样板课。结合我校高效课堂活动开展的“新课程教学达标”活动，各学科教研组，教研组长和教导主任，业务分管校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。
二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查上课教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。
三是上好汇报课。继续运用集体备课教研时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。
2、常态开展“课内比教学”工作。
每学期一次的校、片层级全员课堂教学比武活动，确保教师参与面达到100%每学期一次的校、片层级全员课堂教学比武活动，确保教师参与面达到100%切实抓好集体教研活动。
（1）抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行）
根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。
（2）抓好中心教研组的教研活动。
语、数、外、综合学科各教研组，由教研组长按排好每周的教研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。
3、落实高效课堂教学模式构建工作。
学校制定高校课堂改革方案，明确高效课堂备课的具体要求，各教研组要依照学校的“4+1”的贴近课堂教学模式进行研讨活动。精心对备课中环节的安排，问题的设置，目标要求的落实，学生合作探究的活动，学习课堂自主的生成。各教研组要积极开展教研活动，做到每周至少一次教学研讨活动，蹲点领导要全勤全程参与活动，并督促活动的开展落到实处，达到实效。要求学科带头人、优青教师、骨干教师必须承担学校高效课堂的建设，主动参与并带动其他教师参与高效课堂研讨活动。每位教师每学期主动承担1-2节高效研讨课，期末要求结合高效课堂活动的开展撰写教研小结。学科带头人、优青教师、校骨干教师必须撰写高质量的教研论文或教研反思。每位教师学期末必须上交一份优秀案例或教学设计，学校予以评比奖励。
4、加强对教师教学技能的培训力度。
加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时间开展专题辅导。如：电子白板的运用培训学习、教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。
5、加大对骨干教师的培养力度。
学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。
6、继续做好“分层达标”教学模式的实验及总结推广。7、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路
（三）开全课程，开足课时，构建新课程体系。
1、开足开齐规定课程，配齐专职及兼职音、体、美教师，为实施新课程改革奠定基础。
2、创办特色课程，成立围棋、绘画、舞蹈兴趣小组，专职教师根据训练计划，每天下午课外活动时间进行辅导。
3、积极开发校本课程。
（1）学校规定每天中午，20分钟的写字课时间，指导学生书写，养成良好的书写习惯。
（2）利用下午的阅读课组织学生大量阅读书籍、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。
（3）开展各项比赛及展览活动，如：手抄报展览。作业展览等。
（四）实施多元评价，构建评价新体系。
1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。
（1）注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。
（2）改革终结性评价
学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末考试前实行语、数、及音、体、美等学科的分项考核，并将成绩记入学生的学科成绩中。
2、继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。（五）大力加强学校管理。
深入学习贯彻新的《义务教育法》，切实按照《义务教育法》的要求依法治教、依法行政、依法办学。扎实开展“高效课堂建设”活动，落实管理常规，改造基础设施，美化育人环境，促进优良校风、教风和学风的形成。
三、具体内容安排。
二月份：
1、教师个人教学计划、双学计划、教研组计划、学校教学计划详细、完善制订。
2、组织学习教育局关于深入推进课堂教学改革的实施方案。
3、严格执行课程计划标准、开齐开足好课程。
4、严格按要求办理异地学生的相关手续。
5、开学第一周上好三课。（安全课、学法指导课、寒期作业集中纠正课）。
6、召开教研组长会议,根据区教育局课堂改革实施方案要求制定备课模板。
7、针对教育教学质量考评中存在的问题，认真进行整改。
8、检查教师教学常规。
9、强化课堂巡查力度。
10、做好文化户口册的建设工作。
11、组织好教研室的一、二年级数学教师及综合实践学科的新教材培训。
12、品社学科优秀课例送审。
13、课堂教学模式研讨，高效课堂模式构建。
14、组织教师参加区语文教研送教活动。
15、做好插班生到班工作。
16、做好各级部门开学检查工作。
三月份：
1、开展“人人上一节好课活动”。
2、学习质量考评细则，扎实做好教学常规工作
3、组织教师参加教研室开展的语文、数学、科学、英语学科的教研活动
4、组织好学生参加各级各类竞赛活动。
5、安排好教师参加教研室的英语、语文、科学、品社、数学教研活动。
6、品社学科高效课堂研讨。
7、综合实践案例评比送审。
8、组织学生参加市级第七届小学生探究大赛初赛及选拔赛。
9、参加区中年段毛笔书法教学研讨。
10、优秀学生书法比赛。
11、教学常规检查。
12、做好质量考评备查工作。
四月份：
1、组织好学生参加各级各类比赛活动。
2、组织教师参加区低年级写话教研活动。
3、开展校内“课内比教学”活动。
4、组织好期中考试、质量分析。
5、3——6年级学生手抄报评比。
6、组织教师参加区教研的教研活动。
7、数学教师参加小数学会年会。
8、组织学生参加各级各类比赛。
9、教学常规检查。
10、骨干教师送教下乡。
11、区综合实践教研活动。
12、组织教师参加区信息技术教学模式研讨活动。
13、组织学生参加全区中小学书法作品评比。
14、做好教育局文化户口册建设的检查工作。
15、做好质量考评检查工作。
五月份：
1、语文、英语学科教师师生素养比赛、展示。
2、各教研组活动：高效课堂教学模式的研讨。
3、语文教研活动，骨干语文教师课堂展示。
4、组织教师参加区科学、综合实践、信息技术教研活动。
5、组织教师参加区高段毛笔书法教研活动。
6、高效课堂模式研究。
7、教学常规检查。
8、毕业复习研讨
9、组织学生参加市、区级科学探究大赛活动。
六月份：
1、组织教师参加区非连续性文本阅读教学研讨活动
2、开展小学生读书讲坛活动，推选优秀作品参加区级评比。
3、组织教师参加区数学骨干教师送教活动。
4、组织教师参加区级科学教研活动。
5、组织教师参加区级劳技技能培训。
6、教学常规检查。
7、做好复习备考工作。
8、教师撰写教学案例、论文、教学设计上交评比。
9、组织好期末考试、质量分析工作。
七月份：
1、校、区级教学论文、教学案例评比。
2、组织教师参加区科学新课程培训。
3、学期教研活动总结。
4、评先、评优。
2014.2.15
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