江夏区纸坊第三小学 2013年秋教学工作计划

一、指导思想
   依据我区夏教基【2013】16号文件和[2013]17号文件精神。本学年度我校坚持以高效课堂建设为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，规范课程管理，更新观念，深化改革，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升。同时采取多种途径调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣，营造和谐、健康、积极向上的校风、班风、学风，为学校整体工作的不断进步提供最有力的保障。

二、主要工作目标

1、加强规范课程管理，严格按照课程计划开齐、开足、开好课程。

2、加强新课程改革，着力打造高效课堂。

以教研组，备课组为单位，扎扎实实开展好集体备课，教师个人二次备课，并通过课堂教学实践，引导教师树立科学的教学观、学生观，切实转变教师的角色定位和教学行为，深化学生自主、合作、探究的学习方式的实践运用，以切实打造生本课堂、高效课堂。

3、加强教学常规管理，着力完善课堂教学制定管理机制。

以质量考评细则为依据，以高效教学要求为标准，全面规范课堂教学行为，严格过程的监管落实，科学考评周期质量效果。

4、加强各科教学活动的开展，在各级各项竞赛中争创佳绩。

5、加强师资培训力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。

6、充分发挥学科带头人，优青年教师、骨干教师在指导年青教师教师成长中传、帮、带的作用。

7、积极开展丰富多彩的活动，培养学生的良好习惯。

8、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设，有效抓好信息技术和课程教学的整合。

9、强化学业质量目标意识，强化过程管理，落实目标考核制度。

三、具体工作要求
   （一）强化教学管理，规范教学常规
    1、严格执行课程计划，开齐、开足、开好课程。坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教导处加强巡堂检查。

2、着力抓好学生的“一日常规”教育，抓好班主任队伍建设，上好晨会、班队、品社等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。

3、全面优化教学常规环节

（1）优化备课环节。备课要做到超周备课，精心备好每一节课，坚决杜绝无教案进课堂的现象发生。教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法。教案设计要充分体现“教师教学行为”和“学生学习行为”两大部分，合理设计“学情分析”、“课前预习”、“课堂教学”、“作业设计”、“教学反思”等重要内容。重点突出“学情分析”的准确性，“课前预习”的指导性，“课堂教学”的有效性，“作业设计”的层次性，“教学反思”的针对性。坚决杜绝共性内容简单空洞、个性内容千篇一律的现象。

（2）优化上课环节。坚持先学后教、以学定教原则。严格依据新课程课堂教学要求、教学目标、教学内容，将教师教学方法的创新、讲授时间的量化、讲授内容的确定、方法指导的介入、课堂结构的调控、现代技术的辅助等课堂要素，作为评价教师课堂教学的规范标准，确保常态课堂的优质高效。课堂教学要认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，师生双边互动，教师要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,能力的提升。

（3）优化作业设计环节。坚持分层要求、减负增效原则。完善作业布置调控机制，做到提高教学效益与减轻学生过重课业负担的有机统一。依据教学目标，在规定的“一辅”之外，合理补充手抄作业，教师要及时全批全改，做到有发必收，有收必批，有错必纠，有练必评，并建立错题档案。

（4）优化辅导环节。坚持面向全体、尊重差异、据需定补原则。据实落实辅导对象，选定辅导方式，确定辅导内容，安排辅导时间，确保辅导效果。建立跟踪辅导档案，强化对辅导效果的实时跟踪，帮助学生及时进行学习总结与反思，鼓励学生从不同角度、不同侧面思考问题，切实提高辅导的针对性和实效性。

（5）优化检测环节。坚持科学安排、注重实效原则。强化课堂跟踪、单元检测、调研测试、竞赛展示的精心组织，确保检测的信度和效度。认真规范做好教学反思和质量分析工作，充分发挥检测的评价和诊断作用，重点放在掌握学情、把握教情、问题发现、问题解决等主要环节上。

（6）建立听课制度。校级领导要加强随堂听课的力度，蹲班挂科、巡堂、听课、听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。

4、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
    5、全面提高学生素质。认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次要开展辅导组各类竞赛活动，提高竞赛获奖率。 

6 、重视体、音、美工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好广播操、武术健身操、校园集体舞、眼保健操，阳光活动一小时、确保学生活动时间。通过专题讲座、黑板报、橱窗等活动进行健康知识的宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

（二）加强校本培训，促进教师专业成长

1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是立好样板课。结合我校高效课堂活动开展的“新课程教学达标”活动，各学科教研组，教研组长和教导主任，业务分管校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准，每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查上课教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

三是上好汇报课。继续运用集体备课教研时间，开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。
2、常态开展“课内比教学”工作。

每学期一次的校、片层级全员课堂教学比武活动，确保教师参与面达到100%每学期一次的校、片层级全员课堂教学比武活动，确保教师参与面达到100%切实抓好集体教研活动。
    （1）抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行）
   根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。
   （2）抓好中心教研组的教研活动。
    语、数、外、综合学科各教研组，由教研组长按排好每周的教研组的活动，教研组活动可围绕：学习先进的教育教学理论，学习研讨课程标准，研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。如：①这个难点我采取什么方式、方法突破；②这个内容我是怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；③后进生的成绩如何提高等；每位教师每次只谈一个问题，力求、有价值，充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程，研讨中每位教师的发言整理收集起来。

3、落实高效课堂教学模式构建工作。

学校制定高校课堂改革方案，明确高效课堂备课的具体要求，各教研组要依照学校的“4+1”的贴近课堂教学模式进行研讨活动。精心对备课中环节的安排，问题的设置，目标要求的落实，学生合作探究的活动，学习课堂自主的生成。各教研组要积极开展教研活动，做到每周至少一次教学研讨活动，蹲点领导要全勤全程参与活动，并督促活动的开展落到实处，达到实效。要求学科带头人、优青教师、骨干教师必须承担学校高效课堂的建设，主动参与并带动其他教师参与高效课堂研讨活动。每位教师每学期主动承担1-2节高效研讨课，期末要求结合高效课堂活动的开展撰写教研小结。学科带头人、优青教师、校骨干教师必须撰写高质量的教研论文或教研反思。

4、加强对教师教学技能的培训力度。
加大对教师通用基本功和学科基本功的培训，利用业务学习时

间开展专题辅导。如：电子白板的运用培训学习、教师朗读比赛，钢笔字比赛，粉笔字比赛，及教学设计评比等活动，努力提高每位教师的教学技能。

    5、加大对骨干教师的培养力度。

学校加大对骨干教师的培养与管理，充分发挥骨干教师及课改

标兵的示范辐射作用，每位骨干教师年内要完成“六个一”：即读一本教育专著；进行一次专题讲座；上一堂示范课；评一节公开课；写一篇教学论文；带一个徒弟。
    6、继续做好“分层达标”教学模式的实验及总结推广。

7、创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。

（三）开全课程，开足课时，构建新课程体系

1、开足开齐规定课程，配齐专职及兼职音、体、美教师，为实施新课程改革奠定基础。
     2、创办特色课程，成立围棋、绘画、舞蹈兴趣小组，专职教师根据训练计划，每天下午课外活动时间进行辅导。
     3、积极开发校本课程。
   （1）学校规定每天中午，20分钟的写字课时间，指导学生书写，养成良好的书写习惯。

（2）利用下午的阅读课组织学生大量阅读书籍、摘抄，写学习体会，要求各班级内建立图书角，开展读书演讲比赛活动。

（3）开展各项比赛及展览活动，如：手抄报展览。作业展览等。

（四）实施多元评价，构建评价新体系

1、坚持形成性评价与终结性评价相结合的评价办法。

（1）注重过程评价，各班级为学生建立成长记录袋，设计一些如写作小能手、卫生小标兵、口算小状元之类的评价项目，对学生的进步进行激励评价。
  （2）改革终结性评价
   学校对学生的评价改变过去单一的期末书面考试形式，在期末考试前实行语、数、及音、体、美等学科的分项考核，并将成绩记入学生的学科成绩中。
    2、继续完善对教师评价办法，逐步建立以师德教学能力，教学成绩、日常工作为主要内容的评价办法。

（五）大力加强学校管理

深入学习贯彻新的《义务教育法》，切实按照《义务教育法》的要求依法治教、依法行政、依法办学。扎实开展“高效课堂建设”活动，落实管理常规，改造基础设施，美化育人环境，促进优良校风、教风和学风的形成。

三、具体内容安排

九月份：

1、教师个人教学计划、双学计划、教研组计划、学校教学计划详细、完善制订。

2、一年级招生工作，完善一、二年级小班化教学模式管理

3、格执行课程计划标准、开齐开足好课程。

4、严格按要求办理异地学生的相关手续。

5、开学第一周上好三课。（安全课、学法指导课、暑期作业集中纠正课）组织部分教师撰写新学期新标准样板式教案。

6、召开教研组长会议，集中研讨并修订样板式教案，准备聘请教研室专家指导，然后在全校推广。

7、组织教师学习暑期校长集训会议精神。

8、检查教师教学常规。

9、制定课堂巡查制度，强化课堂巡查力度。

10、实施素质教育，实施2+1项目工程，广泛开展兴趣小组活动。

11、做好文化户口册上报工作。

12、落实好教研室组织的各项教研活动。

13、课堂教学模式研讨，高效课堂模式构建。

14、语文学科提升活动。

15、组织好江夏区小学生田径运动会选拔和参赛。

16、做好教学视导备查工作。

十月份：

1、开展“人人上一节好课活动。”

2、学习质量考评细则，扎实做好教学常规工作

3、组织好4—6年级学生全能竞赛校内选拔和辅导工作。。

4、组织好学生参加各级各类竞赛活动。

5、安排好教师参加教研室的英语、语文、科学、品社、数学教研活动。

6、基地校建设活动。（品社课堂教学模式完善）

7、组织推选科学、综合实践教师参加区级、市级优质课评比。

8、组织学生参加市级第七届小学生探究大赛初赛及选拔赛。

9、低段学生故事大赛选拔及推选参加区级比赛。。

10、优秀学生书法比赛。

11、教学常规检查。

12、开展推门听课活动

13、做好均衡发展验收资料。

11月份：

1、组织好区优秀艺术小人才比赛活动。

2、做好区4-6年级全能竞赛工作。

3、开展校内“课内比教学”活动。

4、组织好期中考试、质量分析。

5、开展语文教师讲坛活动，推选教师参加区级比赛。

6、组织教师参加区教研的教研活动。

7、组织好区第八届小学生全能竞赛活动。。

8、市级第七届小学生探究大赛。。

9、教学常规检查。

10、骨干教师送教下乡。

12月份：

   1、组织好区“三跳比赛”活动和’长跑比赛‘。

   2、语文、英语学科教师师生素养比赛、展示。

   3、做好质量考评检查工作。

   4、组织教师参加区科学、综合实践教研活动。

   5、组织教师参加市级科学探究大赛活动。

   6、高效课堂模式研究。

   7、教学常规检查。

   8、做好区督导评估备查工作

   9、抓好期末考试复习工作。

元月份：

   1、组织好期末考试、质量分析；

2、各科教研工作总结

3、教学论文，优质案例评比。

   4、整理各项教研工作资料。

   5、优秀教师评选。

                                                                                   2013.8.31