勿以小恶 防微杜渐

勿以小恶  防微杜渐

——社会主义核心价值观之“法治”主题班会活动设计方案

【教育目的】

增强学生的守法、维法意识，认识当前存在于身边的违法行为；引导学生认识到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，在生活中、行动上自省自律，防微杜渐，不断规范自己的言行。

【教育准备】

班会所需视频、课件的准备。

【教育对象】

五年级学生

【教育过程】

一、展示图片，情景导入

展示图片 

情景简介：2018年3月，武汉某地铁上，一个约10岁体重140斤的“熊孩子”突然猛推一位怀孕的准妈妈，还不以为然的说，“我就想看看她会不会流产”，幸好旁边的乘客及时扶住这位准妈妈，否则导致的后果难以想象！事后，这孩子还在座位上嚼着零食，扯气高昂的说：“我看电视上孕妇摔了会流产，我推一下怎么没有呢？”

提出问题：

1.你了解这个事件后有何感受？

2.你怎么看待这个“熊孩子”的行为？

3.如果你是这位孕妇的家属，你的心情是怎样的？你想对这个熊孩子说些什么？

讨论明确：这个熊孩子的做法违反了法律规定，危害到了其他公民的利益，依法应当承担法律责任。即使是未成年人也必须对自己的行为负责，勿以恶小而为之，以法律为限，规范自己的言行。

二、实例释法，深入感知

PPT展示情景剧《违法行为无小事，守法就得拘“小节”》

片段一：小张和小亮是四年级的学生，两人一起上学的途中，眼看快迟到了，过马路时却遇上了红灯。小张对小亮说：“反正这时也没有车，咱们闯过去吧？”

讨论：如果你是小亮，你会怎么做？你这种做法会产生怎样的结果？

片段二：两人急匆匆地赶到了学校，原来今天要考试，小亮懊恼地对小张说：“怎么办？我昨天晚上只顾着玩游戏了，没有认真复习，一定会考砸的！回家免不了吃一顿‘皮带炒肉’了！”小张对小亮做个鬼脸：“不要紧，考试时我偷偷给你传纸条！谁让咱俩是好哥们呢！”两人交谈时，听到这番话的班长小明走了过来……

讨论：

1.小张帮小亮考试作弊以免回家受罚，这种“好哥们”做法对吗？

2.如果你是班长小明，你会怎么做？如果你是小张，你又会怎么做？

片段三：小亮考试考砸了，回到家后果然被妈妈一阵数落，心情郁闷的小亮想偷偷去网吧打游戏，可是自己零花钱都花光了，这时小亮想起了早上妈妈放在抽屉的一百块钱……

讨论：小亮偷拿自己妈妈的钱，算违法行为吗？如果你是小亮的好朋友，你会对他说些什么？

片段四：小亮路上捡到了行人遗失的一部手机，正是小亮十分想要的型号，当失主打电话回来索要手机时，小亮义正言辞的说：“这是我捡到的，又不是偷来的，干嘛要还你？我捡到的就是我的。”

讨论：你觉得小亮的说法正确吗？拾到东西就真的归自己所有吗？

都说“大丈夫做事不拘小节”，那我们应该用什么心态去面对这一个个的“小”问题？

——违法行为无小事，少年违法也担责。我们要端正态度，谨言慎行，在日常生活中防微杜渐，培养良好的行为习惯。

三、知行结合，明理固情

1.写心语，明事理

制作“守法小公民”的倡议卡，同学之间互相传阅。

2.立公约，固正行

全班共同拟定应遵守的行为公约及奖惩条例，纳入班级操行评定的评价范围，在班级形成互相监督，共同进步的良好氛围。

3.教师总结：

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们青少年要从身边小事做起，从日常生活做起，坚决摒弃不良行为，防微杜渐，以法律为界，时刻用法律约束自己，堂堂正正走好人生每一步！